Двенадцатый месяц завершает первый год жизни, самый трудный, самый ответственный. Календарный год ■— граница условная. К ней приурочиваются итоговые данные о массе и длине тела, физических и психических показателях развития. На самом деле в развитии ребенка двенадцатый месяц не является переломным. В организме происходит лишь дальнейшая детализация уже сформировавшихся навыков и умений.
Прибавка массы тела становится меньшей. То же относится и к динамике длины тела. За двенадцатый месяц малыш вырастает на 1 см, масса тела его увеличивается на 350 г. Существуют определенные пропорции, по которым судят о правильности физического развития ребенка (рис. 36—39). У новорожденного окружность головы всегда на 2 см больше окружности грудной клетки. На четвертом ме¬сяце жизни величины этих окружностей сближаются и уравниваются. На двенадцатом месяце размер грудной клетки становится на 2 см больше, чем окружность головы. Отклонения от этой закономерности могут свидетельствовать о нарушении пропорции развития вследствие заболевания рахитом, гидроцефалией, микроцефалией, различного рода эндокринопатиями. Величина окружности груди всегда должна интересовать родителей. Разделенная пополам, она обозначает размер одежды. А окружность головы — это размер головного убора.
К году ребенок начинает ходить самостоятельно, умеет взбираться на ступеньки или невысокий стульчик. И если он делает что-нибудь неуверенно, то это скорее свидетельст-вует не о нарушении функции, а о неприятных воспоминаниях, связанных с падением, ушибом и т. п. Так, малыш, который боится оторваться от стенки или пальца взрослого, хорошо идет, если дать ему в руки палочку, длинную игрушку, за которую он будет «держаться». Это наглядно свидетельствует о психическом компоненте, а не о несовер-шенстве вестибулярной функции. Аналогичное явление: бегая, дети лучше сохраняют равновесие, чем при медленной ходьбе.
Ребенок уже в состоянии нести двумя руками нетяжелые предметы: куклу, миску и др. Его любимое занятие — опорожнять и заполнять ящики, передвигать крупные предметы, опрокидывать, разрушать, тянуть за собой все, что только возможно, раскрашивать книги, рисунки и даже стены. У него нет представления о вредности своих действий. Он им радуется и пытается повторять. Родители не должны за это сердиться на малыша, ругать или наказывать его. «Анализ», «разборка» являются первой стадией познания. В нее-то и вступает в этом возрасте ребенок. Стадия созидания наступит позже. А теперь, чтобы ребенок не портил вещей, за его действиями необходимо следить и направлять их. Он охотно становится соучастником игры, бросает мяч и ожидает его возвращения, пытаясь ловить. Ему нравятся игры в коллективе. Малышу доставляет явное удовольствие участие в делах взрослых. Во время одевания и раздевания он протягивает ручки, ножки, вытягивает шею при умывании, очистке носа. Во время еды за столом действия его ручонок уже целесообразны. Он меньше балуется столовыми приборами и чаще использует их по назначению. Самостоятельно пьет из чашки,
Годовалый ребенок вследствие свободы передвижения, любознательности и полного отсутствия «жизненного опыта» может схватиться за горячую кастрюлю, острый нож, потянуть на себя скатерть или клеенку вместе с посудой, поэтому его нельзя оставлять ни на минуту без присмотра.
Ребенок активно осваивает речь двусложными словами. Их накапливается уже около десятка. Слова сопровождаются характерными жестами. Малыш не только чутко улавливает интонацию речи взрослого, но и понимает значение большинства слов. Он легко обучаем, т. е. запоминает названия предметов, разученные действия, имена близких взрослых и детей. Любит наблюдать через окно за движением транспорта, людей. Обожает животных, тянется к ним, не сознавая опасности. Все ему хочется пощупать, узнать.
Ребенок, даже если он и здоров, к концу первого года нуждается в тщательном медицинском осмотре для подведения итогов жизненного и физического развития в пери-од грудного возраста.
Посещение детской поликлиники является этапом диспансеризации, при которой проводится комплексная оценка здоровья ребенка. Врачебные назначения включают ре-комендации по режиму дня, вскармливанию, закаливанию, физическому воспитанию малыша.
Двенадцатый месяц завершается первым праздником в жизни ребенка. Правда, это больше праздник для родителей, потому что малыш еще не сознает всей его прелести. А для родителей праздник тем ярче, чем лучше здоровье ребенка, чем больше успехов в его физическом и психическом развитии.
В возрасте 12 месяцев проводится профилактическая прививка против кори. Делается она однократно. Здоровому ребенку вводят подкожно ослабленных возбудителей кори. Дети, как правило, совершенно безболезненно переносят эту прививку. Прививка проводится не ранее чем через 2 месяца после предыдущей. Следующую прививку также можно делать только через 2 месяца.

К концу первого года жизни ребенок все чаще начинает призывать взрослого на помощь. Его уже интересует совместная с ним деятельность, в которой, конечно, взрослый играет руководящую роль. В это время у ребенка закладывается восприятие музыки, ее мелодий и ритмов. Музыкальные пятиминутки, которые желательно проводить ежедневно, используя проигрыватель, магнитофон, радиолу, формируют у малыша тягу к одним мелодиям и ритмам и отвращение к другим. Негромкая, мелодичная музыка успокаивающе действует на нервную систему.
Рубеж первого года — время максимальной эффективности любых педагогических и непедагогических мероприятий. К последним относится запугивание. Дети, истошно плачущие в парикмахерских, детских поликлиниках и даже дома при патронажном посещении сестры или врача,— вот плата за неосторожно оброненные фразы об ущербе, который могут нанести люди в белых халатах.
Непедагогично и немедленное выполнение любых желаний ребенка, так как жизнь человека, исполнение его желаний неразрывно связаны с наличием возможностей. И малыш с первых шагов своей жизни должен усвоить, что не все желания исполнимы, тем более немедленно.
Как уже отмечалось, воспитательные усилия всех членов семьи должны быть согласованными. Кроме того, при этом необходимо соблюдать принцип последовательности, т. е. нельзя разрешать сегодня ребенку то, что запрещалось вчера. Никогда, даже в шутку, не разрешайте малышу хлопать родителей по лицу, голове, дергать за волосы и т. п. И чем раньше вы очертите круг понятий и действий, определяемых словом «нельзя», тем легче прививаются и дольше действуют, воспитательные мероприятия.
К году ребенок днем может оставаться сухим, если уделять должное внимание этому вопросу. Перед приближением позыва на мочеиспускание малыш становится беспо-койным, обычно произносит какие-то звуки. К поведению следует внимательно присматриваться, чтобы успеть вовремя посадить его на горшок.
Бытует мнение, что годовалого ребенка следует стричь наголо, будто бы стрижка способствует лучшему росту волос. Это мнение ошибочно, потому что и без стрижки пер-вичные тонкие и нежные пушковые волосы заменяются новыми вторичными, всегда более грубыми. Замена пушковых волос идет постепенно с первых месяцев жизни. К году практически их остается уже немного. К 2—3 годам волосы, как правило, становятся гуще, к 5—7 годам — толще.
В первый год жизни ребенка основная нагрузка по уходу за ним и его воспитанию обычно падает на мать, а отец лишь помогает ей, поддерживая ее и физически, и морально, не нарушая ее воспитательную систему, и таким образом способствует сохранению в семье спокойной обстановки, гарантирующей нормальное развитие малыша.
К концу первого года жизни ребенка роль отца существенно меняется. Ему необходимо начинать активно приобщаться к воспитанию сына или дочери. Дружеские отношения отца с малышом с самого раннего детства способствуют в дальнейшем их духовной близости, так необходимой и процессе воспитания.